Fundamentación
pedagógica
La
presente propuesta está orientada a reconocer los saberes previos de los niños
y las niñas ya que no son tabulas razas, si no que vienen con un cumulo de
experiencias que han sido adquiridas en su contexto, así mismo el aprendizaje
es más significativo cuando se involucran los sentidos puesto que esto hace más
vivencial la construcción de conocimiento. La pregunta es un eje primordial por
que incentiva la curiosidad de los niños y las niñas y pone de manifiesto sus
intereses, por ende va construyendo en ellos una actitud científica a partir de
la observación e indagación, ampliando esto con diversas fuentes de consulta,
fundamental para ampliar y complejizar los conocimientos. La salida pedagógica
que se propone en esta propuesta cobra gran importancia ya que permite
confrontar lo teórico con lo vivencial.
Es
por ello que este proyecto está pensado en tres fases: Sensibilización,
Desarrollo y Cierre.
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