UNA OPORTUNIDAD EN EL AULA CON NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS
La
presente propuesta pretende potenciar la actitud científica de los niños y
niñas a partir de la creación de un
espacio, enfocado a conocer los diferentes ecosistemas marinos junto con
las diversas especies que se encuentran en cada uno. El espacio permitirá al
niño y niña a través de sus sentidos, explorar, experimentar y crear
su propio invento teniendo en cuenta una de las características que le
llame la atención de un ambiente marino. Esto con el fin de conocer saberes
previos preguntas e inquietudes que tengan los niños y niñas para abordar el
tema.
MODELO PEDAGÒGICO
Este
proyecto “Buscando Experiencias Inolvidables: ¡Exploremos el Mundo Marino!”
tomando
como enfoque fundamental el Constructivismo,
el cual tiene como propósito el descubrir conocimiento e ir generando nuevos
saberes, tomando como base los saberes previos, además se tendrá en cuenta que
los niños y las niñas sean sujetos activos en la construcción de su
conocimiento siendo el profesor un mediador de teorías y experiencias. Lo
anterior será la intención fundamental
de esta propuesta.
OBJETIVOS
● Objetivos
Objetivo
general
● Generar
conocimientos sobre el Mundo Marino a
través de experiencias significativas para que los niños y niñas adquieran
herramientas que permitan construir conciencia sobre los animales que viven e
interactúan con y en el Mar.
Objetivos
Específicos
● Descubrir a partir de diversos ecosistemas nuevos
conocimientos sobre el Mundo Marino.
● Establecer
la importancia que tiene los animales marinos en la conservación de la vida
humana.
● Visitar
el Museo del Mar para acceder a una experiencia que permita la interacción y un
conocimiento más profundo sobre los seres vivos que interactúan en el mar.
● Conceptualizar
sobre más de 10 especies marinas.
● Establecer la importancia de este medio como proporcionado
de alimento a otros animales.
● Registrar
utilizando como medio el friso los diferentes animales que viven o interactúan
con y en el mar.
● Desarrollar
el diseño de un producto a partir de la
investigación biónica de alguna de las especies reconocidas en el museo del
mar.
ALTERNATIVAS METODOLÓGICAS
● La
indagación por grupos del tema
● La
confrontación y retroalimentación de saberes y experiencias ( mediante
audiovisuales, audios, libros, sitios web)
●
La elaboración de
productos escriturales y artísticos sobre el tema ( frisos)
●
modelos
tridimensionales
● La
posibilidad de ir a un museo que maneja la temática del proyecto
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS MEDIADAS
Para
llevar a cabo este proyecto las actividades prácticas y vivenciales por parte
de los niños y niñas serán fundamentales
ya que se busca que sean ellos los protagonistas y constructores de su propio conocimiento, por esta razón, es
que todas las actividades van orientadas
a experiencias significativas que promuevan el aprendizaje activo.
FASES
Fundamentación
pedagógica
La
presente propuesta está orientada a reconocer los saberes previos de los niños
y las niñas ya que no son tabulas razas, si no que vienen con un cumulo de
experiencias que han sido adquiridas en su contexto, así mismo el aprendizaje
es más significativo cuando se involucran los sentidos puesto que esto hace más
vivencial la construcción de conocimiento. La pregunta es un eje primordial por
que incentiva la curiosidad de los niños y las niñas y pone de manifiesto sus
intereses, por ende va construyendo en ellos una actitud científica a partir de
la observación e indagación, ampliando esto con diversas fuentes de consulta,
fundamental para ampliar y complejizar los conocimientos. La salida pedagógica
que se propone en esta propuesta cobra gran importancia ya que permite
confrontar lo teórico con lo vivencial.
Es
por ello que este proyecto está pensado en tres fases: Sensibilización,
Desarrollo y Cierre.
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